Blended learning, česky často nazývaný jako „smíšené učení“, představuje moderní vzdělávací přístup, který kombinuje tradiční prezenční výuku s on-line vzdělávacími metodami. Tento model umožňuje efektivnější propojení výhod osobního kontaktu mezi studenty a vyučujícím s flexibilitou a dostupností digitálních edukačních zdrojů. Blended learning se uplatňuje napříč různými úrovněmi vzdělávání, od základních škol až po univerzity, a rovněž získává význam v oblasti firemního vzdělávání a celoživotního učení.
Základní myšlenkou blended learningu je optimalizovat vzdělávací proces tím, že jednotlivé složky – prezenční (face-to-face) a on-line výuka – nejsou používány izolovaně, ale promyšleně propojeny tak, aby se navzájem doplňovaly. Studenti mají možnost pracovat samostatně prostřednictvím on-line lekcí, e-learningových kurzů nebo interaktivních úkolů, zatímco prezenční část výuky se pak může více zaměřit na diskuse, společnou práci, řešení problémů a individuální podporu. Tímto způsobem blended learning podporuje aktivní učení, rozvoj digitálních kompetencí a odpovědnost studentů za vlastní vzdělávací cestu.
Vědecké studie potvrdily, že blended learning může vést k lepším studijním výsledkům než výhradně prezenční nebo čistě on-line výuka. Klíčovým faktorem úspěchu je však promyšlený design kurzu a vhodná kombinace obou složek. Mezi hlavní výhody patří individualizace tempa učení, zvýšení dostupnosti vzdělávacích materiálů, lepší využití času ve třídě i možnost okamžité zpětné vazby. Mezi výzvy patří především potřeba digitální gramotnosti u studentů i učitelů, dostatečné technologické zázemí a důraz na aktivní metodickou podporu. Správně implementovaný blended learning však představuje cestu ke kvalitnějšímu a inkluzivnějšímu vzdělávání odpovídajícímu požadavkům 21. století.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)