Blended learning, česky také označovaný jako „smíšené vzdělávání“, představuje moderní vzdělávací přístup, který kombinuje tradiční prezenční výuku s online vzdělávacími aktivitami. Tento model vznikl jako reakce na rostoucí možnosti informačních technologií a na měnící se potřeby studentů i vyučujících. Typický scénář blended learningu zahrnuje část výuky realizovanou v učebně s přímým kontaktem mezi učitelem a žáky, zatímco další část probíhá v online prostředí, například prostřednictvím e-learningových kurzů, interaktivních materiálů či virtuálních diskusí.
Klíčovou charakteristikou smíšeného vzdělávání je jeho flexibilita, která dovoluje zohlednit různé styly učení a individuální potřeby studentů. Díky využití digitálních technologií lze obsah předávat interaktivní formou, která zvyšuje zapojení studentů, a zároveň umožňuje mnohem efektivněji sledovat individuální pokrok a poskytovat okamžitou zpětnou vazbu. V tradiční prezenční části se pak zaměřuje spíše na rozvoj dovedností, diskuzi a aplikaci naučených znalostí v praxi, což podporuje kritické myšlení a kooperaci.
Z vědeckých studií vyplývá, že blended learning může při správné implementaci vést k lepším studijním výsledkům než čistě prezenční nebo čistě online výuka. Vyžaduje však pečlivé plánování a koordinaci: je nezbytné, aby prezenční a online složky účelně navazovaly a vzájemně se doplňovaly. Efektivní blended learning tak podporuje autonomii studentů při učení, rozšiřuje možnosti individualizace vyučování a umožňuje lépe využít čas, který vyučující a studenti společně tráví v učebně. Vzhledem k tomu, že technologický rozvoj i nadále pokračuje, lze očekávat, že význam a rozšíření blended learningu bude v budoucích letech dále růst.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)