Flipped Classroom, česky označováno jako „obrácená třída“, je inovativní pedagogický model, který přehodnocuje tradiční způsob výuky ve školním prostředí. Zatímco v konvenčním pojetí se učitel věnuje především výkladu nové látky během samotné výuky a domácí úkoly pak slouží k procvičování, flipped classroom tento přístup obrací – studenti se s novým učivem seznamují předem, většinou prostřednictvím instruktážních videí, textů nebo multimediálních materiálů, které jim učitel poskytne. Během vyučovací hodiny poté pod vedením pedagoga řeší specifické úkoly, diskusní otázky, projekty či praktické aplikace dané látky, čímž dochází k hlubšímu porozumění a aktivnímu zapojení.
Jedním z hlavních přínosů této metodiky je zvýšené zapojení studentů do výukového procesu a individualizace jejich učení. Každý žák si může nastudovat teoretickou část látky svým tempem, dle vlastních časových možností a potřeb. Učitel má pak ve třídě více prostoru sledovat pokroky jednotlivců, reagovat na jejich otázky a poskytovat okamžitou zpětnou vazbu. Tento model také podporuje rozvoj dovedností vyžadovaných v 21. století, jako jsou kritické myšlení, spolupráce a řešení problémů, protože žáci nejsou pasivními příjemci informací, ale aktivními účastníky a spoluautory vlastního vzdělávacího procesu.
Zároveň je třeba upozornit, že Flipped Classroom vyžaduje určitou míru autonomie a zodpovědnosti od studentů, stejně jako technologické zázemí pro práci s digitálními materiály. Pro úspěšnou implementaci je nutné, aby učitelé věnovali čas pečlivé přípravě výukových materiálů a byli připraveni měnit role z hlavního zdroje informací na facilitátory, kteří studentům pomáhají navigovat jejich učení. Výzkumy naznačují, že při správném provedení model flipped classroom vede ke zlepšení studijních výsledků i k vyšší míře spokojenosti studentů. Má tedy potenciál stát se účinnou strategií pro modernizaci výuky nejen na základních a středních školách, ale i na univerzitách a v dalším vzdělávání.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)