Inkluzivní vzdělávání představuje pedagogický přístup, jehož cílem je zajistit rovné příležitosti ve vzdělávání pro všechny žáky bez ohledu na jejich zdravotní postižení, kulturní, sociální či ekonomické zázemí. Vychází z přesvědčení, že každý jedinec má právo na vzdělání, které respektuje jeho individuální potřeby, rozdíly a potenciál. Tento koncept je úzce spjat s demokratizačními procesy ve společnosti a s lidskoprávními principy, jak je stanovují například mezinárodní dokumenty OSN – konkrétně Úmluva o právech osob se zdravotním postižením. Inkluze znamená opuštění selektivních a segregačních přístupů, kdy byli například žáci se speciálními vzdělávacími potřebami vyčleňováni do zvláštních škol či tříd.
Realizace inkluzivního vzdělávání v praxi zahrnuje úpravy kurikula, didaktických metod a organizace výuky tak, aby byly přístupné všem žákům. Významnou roli hrají podpůrné služby, jako jsou asistenti pedagoga, speciální pedagogové či školní psychologové, kteří pomáhají překonávat bariéry ve vzdělávání. Učitelé jsou vedení k respektování individuálních vzdělávacích plánů a k vytváření bezpečného a akceptujícího prostředí pro všechny děti, včetně těch s odlišným mateřským jazykem, odlišnou kulturou nebo zdravotním znevýhodněním. Inkluze má potenciál pozitivně ovlivnit klima školy: podporuje rozvoj empatie, tolerance, sociálních dovedností a snižuje výskyt šikany.
Zavádění inkluzivního vzdělávání není bez problémů. Nejčastěji se pedagogové potýkají s nedostatkem času, financí, chybějícími znalostmi či omezenou spoluprací mezi odborníky i rodiči. Přesto výzkumy ukazují, že inkluze má dlouhodobě příznivé efekty na akademické i sociální výsledky všech žáků. Důležitá je kontinuální podpora učitelů, další vzdělávání v oblasti inkluzivních strategií a aktivní zapojení širší komunity včetně rodičů a místních institucí. Inkluzivní vzdělávání je tak nejen otázkou pedagogického přístupu, ale vyžaduje systémové změny, které povedou k větší otevřenosti, spolupráci a respektu ke každému jedinci ve společnosti.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)