Studenti pedagogických fakult se účastnili týdenního intenzivního kurzu zaměřeného na moderní výukové metody ve spolupráci s českými i zahraničními odborníky …
Flipped Classroom (obrácená třída)
Flipped Classroom, česky často označovaná jako obrácená třída, je inovativní výuková metoda, která mění tradiční model výuky tím, že posouvá …
diferencovaná výuka
Diferencovaná výuka – vědecké pojednání Diferencovaná výuka představuje pedagogický přístup, který se snaží zohlednit individuální rozdíly mezi žáky v rámci …
Studenti pedagogické fakulty se zúčastnili mezinárodní konference o inovativních přístupech ve výuce matematiky a přírodních věd. Konference, která se konala na univerzitě v Brně, přilákala odborníky z celého světa, kteří sdíleli své poznatky o nových metodách a technologiích ve vzdělávání. Účastníci měli možnost zapojit se do workshopů zaměřených na praktickou aplikaci těchto metod ve třídách a diskutovali o výzvách a příležitostech, které inovace přinášejí pro učitele i studenty. Konference poskytla cennou inspiraci pro budoucí pedagogy, kteří chtějí přinést do svých hodin moderní a efektivní postupy.
Studenti pedagogické fakulty se zúčastnili mezinárodní konference o inovativních přístupech ve výuce matematiky a přírodních věd Vybraní studenti pedagogické fakulty …
Blended learning
Blended learning, známý též jako kombinované nebo hybridní vzdělávání, představuje výukový přístup, který efektivně spojuje tradiční prezenční výuku s online …
Studenti gymnázia se zúčastnili unikátního projektu „Věda v praxi“, který jim umožnil strávit týden na univerzitních laboratořích a pracovat po boku výzkumníků. Během této doby se seznámili s pokročilými metodami výzkumu v oblastech chemie, fyziky a biologie. Projekt nejen podpořil jejich zájem o přírodní vědy, ale také jim poskytl jedinečnou příležitost aplikovat teoretické znalosti v reálných vědeckých experimentech. Studenti ocenili především možnost pracovat s moderním vybavením a diskutovat s odborníky o jejich výzkumech a kariérních možnostech ve vědecké sféře.
Studenti gymnázia se zúčastnili unikátního projektu „Věda v praxi“ V týdnu od 18. do 22. března se vybraní studenti našeho …
Diferencovaná výuka
Diferencovaná výuka: Vědecký pohled a principy Diferencovaná výuka představuje pedagogický přístup, jehož cílem je co nejlépe reagovat na individuální odlišnosti …
Inkluzivní vzdělávání
Inkluzivní vzdělávání představuje přístup k organizaci a realizaci výuky, jenž zajišťuje rovné příležitosti ke vzdělávání všem žákům bez ohledu na …
Studenti oboru Informační technologie úspěšně dokončili letní projekt zaměřený na vývoj mobilní aplikace pro správu školních projektů. V rámci tohoto projektu měli studenti za úkol navrhnout a vytvořit aplikaci, která by usnadnila organizaci a sledování projektů v rámci školní výuky. Hlavními funkcemi aplikace jsou možnost zadávání úkolů, sledování termínů a komunikace mezi členy týmu. Studenti pracovali v týmech a během projektu se naučili využívat moderní nástroje pro vývoj aplikací, jako jsou React Native a Firebase. Tento projekt jim poskytl cenné zkušenosti v oblasti vývoje softwaru a spolupráce v týmu. Výsledná aplikace bude pilotně nasazena v následujícím školním roce, a pokud se osvědčí, plánuje škola její rozšíření i do dalších tříd. Projekt vedl pan Ing. Novák, který studentům poskytoval odbornou podporu a vedení.
Studenti oboru Informační technologie úspěšně dokončili letní projekt zaměřený na vývoj mobilní aplikace pro správu školních projektů Studenti oboru Informační …
Montessori metoda
Montessori metoda je pedagogický přístup vyvinutý italskou lékařkou Marií Montessori na počátku 20. století, který klade důraz na samostatné, aktivní …